Idiomas

Objetivos específicos:

• Aprendizaje del vocabulario esencial y deexpresiones simples y cotidianas.
• Desarrollo de las habilidades comunicativas a un nivel básico.

• what's your name?
• where are you from?
• what's your job?
• who's this?
• do you like tea?
• what's this in English
• do you like cooking?
• does she like her job?
• what does he do?
• is there a telephone in your living room?
• how much is that?
• what's your favourite season?

Comprensión lectora:

• Comprender la intención comunicativa y las ideas esenciales en textos breves y sencillos relacionados con las necesidades de la vida cotidiana.
• Encontrar información específica en los mismos textos.
• Ser capaz de entender el sentido del léxico y de las estructuras desconocidas a partir del conocimiento del tema y del contexto.

Expresión escrita:

• Producir notas, cartas y correos electrónicos sencillos, breves y correctos.

Comprensión auditiva:

• Entender información de tipo convencional y temas cotidianos sobre hechos conocidos, captando el que es esencial y datos específicos (situaciones y funciones
  propias del primer ciclo).
• Entender las ideas, opiniones, preguntas y experiencias personales de los otras, expresadas de forma directa y explícita.

Expresión oral:

• Interaccionar adecuadamente en las situaciones de comunicación de la vida cotidiana y de la situación de clase.
• Adaptar sus intervenciones a la situación de comunicación (registro formal o informal, tipo de discurso, acto de lenguaje pertinente, reacción pragmática adecuada)
• Narrar experiencias personales o hechos conocidos, describir situaciones, expresar y justificar las ideas y opiniones, transmitir mensajes.
• Exponer brevemente un tema conocido de forma clara y coherente.
• Utilizar estrategias de comunicación que suplan las caréncias lingüísticas.

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