Curso OCW de Urología de la Universidad de Cádiz

Información:

• Dirigido a:  Alumnos, Profesores y Personas interesadas en los contenidos del curso
• Requisitos: Curso abierto, sin requisitos
• Modalidad: Online
• Duración: Consultar en el Portal OCW de la Universidad
• Evaluación: No
• Tutorías: No
• Precio: Curso gratis
• Titulación: No

Objetivos generales: Permitir a los alumnos, profesores o persons interesadas tener acceso libre y abierto a conocimientos y recursos universitarios.

Objetivos específicos:

• Promover un uso correcto de la lengua, tanto oral como escrita.
• Domininar las destrezas básicas para la enseñanza de la lengua en Educación Primaria.
• Capacitar al alumno para extraer de los contenidos teóricos aplicaciones didácticas.

Temario:

BLOQUE 1. DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA: CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS.

1. Formación del Profesor para la enseñanza de la Lengua y Literatura en la sociedad actual.
2. Concepto y Objeto de la Didáctica de la Lengua y la Literatura.
3. Bases científicas de la Didáctica de la Lengua y la Literatura: enfoques metodológicos.
4. Actuales enfoques en la enseñanza de la Lengua: el enfoque comunicativo y enfoque por tareas.
5. Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura.
6. El currículum de Educación Primaria en el contexto escolar andaluz: elementos curriculares.

BLOQUE 2. DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN ORAL.

1. La comunicación: las habilidades lingüísticas y su planteamiento didáctico.
2. Diferencias entre la comunicación oral y la comunicación escrita.
3. Códigos no verbales y su valor en la comunicación oral.
4. Tipos de textos orales: características y funcionalidad.
5. La comunicación oral como interacción: características y planteamiento didóctico.
6. Estrategias y actividades para desarrollar la expresión oral y la interacción comunicativa en el aula.
7. Agrupamientos para llevar a cabo actividades orales en el aula.
8. Didáctica para el desarrollo de la comprensión oral: la habilidad de escuchar.
9. Estrategias y actividades para desarrollar la expresión oral y la interacción comunicativa en el aula.
   
   
   • Estrategias de comprensión oral.
   • Orientaciones metodológicas para el desarrollo de la comprensión oral.
10. Didáctica para el desarrollo de la expresión oral: la habilidad de hablar.
    
    
    • Estrategias de expresión oral.
    • Orientaciones metodológicas para el desarrollo de la expresión oral.
11. Evaluación de la comunicación oral.

BLOQUE 3: DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA

1. Habilidades de la comunicación escrita.
   
   
   • La habilidad de leer.
   • La habilidad de escribir.
2. La enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura desde un enfoque constructivista.
3. Cuándo aprender a leer y a escribir.
4. Iniciación a la lectura: conciencia fonológica.
5. Métodos para aprender a leer y a escribir.
   
   
   • Métodos tradicionales.
   • Nuevos métodos.
6. Velocidad lectora: lectura silenciosa y lectura oral.
7. Dificultades lectoras más frecuentes.
8. Códigos no verbales en la comunicación escrita.
9. Didáctica para el desarrollo de la comprensión escrita: la habilidad de leer.
   
   
   • Estrategias de comprensión escrita.
   • Orientaciones metodológicas para la enseñanza de la comprensión escrita.
10. Didáctica para el desarrollo de la expresión escrita: la habilidad de escribir.
    
    
    • Etapas en el desarrollo y aprendizaje de la escritura.
    • Estrategias de expresión escrita.
    • Orientaciones metodológicas para la enseñanza de la expresión escrita.
11. Evaluación de la comunicación escrita.

BLOQUE 4: DIDÁCTICA PARA LA REFLEXIÓN METALINGÜÍSTICA: LA LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO

1. Enfoques tradicionales y actuales en la enseñanza de la lengua.
2. Competencia discursiva y competencia lingóística.
3. El texto como unidad de comunicación: de textos: características y funcionalidad.
4. La morfosintaxis y su didáctica: Orientaciones metodológicas para la enseñanza de la morfosintaxis.
5. El léxico y su didáctica: Orientaciones metodológicas para la enseñanza del léxico.
6. La ortografía y su didáctica: Orientaciones metodológicas para la enseñanza de la ortografía.

BLOQUE 5. DIDÁCTICA DE LA LITERATURA Y EDUCACIÓN LITERARIA. LA LITERATURA ORAL Y SU INTEGRACIÓN EN EL AULA

1. Revisión de los modelos didácticos en la enseñanza de la literatura.
2. Educación literaria y competencia literaria.
3. Libros en las diversas etapas lectoras. Aspectos que deben tenerse en cuenta en su selección.
4. Criterios para la selección de textos y libros de lectura.
5. Factores que inciden en el desarrollo del hábito lector.
6. Orientaciones metodológicas para la educación literaria.
   
   
   • Estrategias y recursos de animación a la lectura.
   • Estrategias y recursos de expresión y creación.
7. Literatura de tradición oral: sus posibilidades didácticas.
8. La paraliteratura: el cómic como género narrativo.

BLOQUE 6: DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN VERBAL Y COMUNICACIÓN NO VERBAL EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN: LOS LENGUAJES DE LOS MEDIOS Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

1. Los nuevos lenguajes de la comunicación.
2. Las tecnologías de la comunicación en el currículo de Educación Primaria.
3. Competencia semiológica, mediática e hipertextual.
4. Destrezas discursivas en la era de la información.
5. El lenguaje de los medios: su diversidad.
6. Utilización didáctica de los medios a través de talleres.
7. Las nuevas tecnologías y su aprovechamiento didáctico para el desarrollo de la competencia comunicativa.

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