Educación, Formación

Excelente curso, 100% Subvencionado por el Fondo Social Europeo, dirigido a trabajadores, desempleados y futuros profesionales que quieran desarrollar su carrera profesional en el Sector de la Construcción ¡infórmate más!  

Requisitos: Ser un profesional (en activo o no) del Sector de la Construcción, tener nacionalidad española o permiso de residencia.

Información:

• Dirigido a:  Profesionales del Sector de la Construcción de España
• Modalidad:  Presencial. 
• Duración: 12 horas
• Evaluación: a consultar
• Precio: Curso gratis
• Titulación: Título Oficial de cualificación profesional emitido por Fundación Laboral de la Construcción y válido para ser incluido en la Tarjeta Profesional de la Construcción (TPC).

Objetivos:

OBJETIVO GENERAL.
Conocer el contexto de la formación de oficios así como las bases y fundamentos psicopedagógicos de los destinatarios de los cursos de oficios. Se trata de un curso introductorio para conocer cual es el proceso de aprendizaje de los alumnos de los cursos de oficio (de formación para el empleo) permitiendo que posteriormente puedan diseñar y desarrollar las acciones de formación.
También se busca que los alumnos conozcan el contexto en el que se desarrolla al actividad formativa: contexto productivo, cultura de empresa, política de formación, modelos de formación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
- Conocer el contexto productivo dónde los alumnos, de los cursos de oficio, desarrollarán su actividad laboral.
- Conocer los modelos actuales de formación para el empleo, según la normativa vigente.
- Conocer las bases fundamentales del aprendizaje adulto.
- Conocer los modelos de enseñanza.
- Detectar necesidades de formación de los formadores que asisten al curso.
- Fomentar la disposición y habilidad para colaborar de forma coordinada con la tarea que realiza el equipo docente para el logro de los objetivos formativos que se plantean en los cursos de oficio.

Temario:

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANÁLISIS DEL DISEÑO DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN DE OFICIOS
1.1. La relación entre la teoría y la práctica
1.2. Homogenización de las prácticas
1.3. Relación entre las horas de teoría y las de práctica
1.4. Oportunidades de mejora

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA FORMACIÓN DE FORMADORES
2.1. Detección de necesidades formativas
2.2. La  puesta en práctica  de la Formación de Formadores
2.3. La formación en nuevos materiales y nuevas técnicas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
3.1. Distintos tipos de alumnos
3.2. La motivación en función del tipo de alumno
3.3. El profesor ante las dificultades de aprendizaje
3.3.1. Problemas culturales
3.3.2. Problemas sociales
3.3.3. Problemas educacionales
3.4. Las evaluaciones
3.4.1. Diseño
3.4.2. Criterios de valoración profesional
3.4.3. Criterios de valoración subjetivos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL  PROFESOR COMO NEXO DE UNIÓN ENTRE LA FORMACIÓN Y EL PUESTO DE TRABAJO
4.1. La transmisión de la experiencia en obra
4.2. La motivación de la formación continua en la mejora profesional
4.3. El profesor, parte importante de la imagen de la F.L.C. 

La orientación de esta acción formativa es inminentemente práctica. En este sentido está previsto destinar un 50% de las 12 horas lectivas (6 horas) a realizar prácticas en grupo, plenarios, etc., con el objetivo de

Importante: para conseguir más información del curso haz click aquí, o bien puedes llamar al teléfono gratuito 900 11 21 21 de 8 a 20 h. de lunes a jueves y de 8 a 15 h. los viernes